Бей Ірина Юріївна

Спеціаліст вищої категорії, доктор філософії, викладач дисциплін циклу професійної підготовки, керівник виробничої практики

Кваліфікація: «Філолог, викладач французької, англійської мов та зарубіжної літератури»

Спеціальність: «Мова і література»

2. ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»

Кваліфікація: «Викладач університетів та вищих навчальних закладів».

Спеціальність: «Педагогіка вищої школи»

3. Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Кваліфікація: Вихователь закладу дошкільної освіти.

Спеціальність: Дошкільна освіта

З 2021 р. працює викладачем відокремленого структурного підрозділу «Івано-Франківський фаховий коледж Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника»

Доктор філософії, галузь знань «Освіта/Педагогіка», спеціальність 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)».

Тема: «Підготовка майбутніх учителів іноземних мов до проектної діяльності в закладах загальної середньої освіти».

Диплом доктора філософії ДР № 001272, 27 квітня 2021 р., виданий Прикарпатським національним університетом імені Василя Стефаника.

1. ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», СВІДОЦТВО про підвищення кваліфікації. Тема: «Цифрові технології у дистанційному навчанні здобувачів освіти». 25.10.2021 р. ПК 02125266 №468, обсяг 30 акад. год. (1,0 кредит ЄКТС).

2. Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Свідоцтво про підвищення кваліфікації СЕ 22 № 1004, тема: «Педагогіка партнерства: техніки зворотного зв’язку у форматі дистанційного/очного навчання», з 26 по 29 січня 2022 року в обсязі 30 акад. годин (1,0 кредит ЄКТС).

3. Всеосвіта (м. Київ, вул. Кирилівська, будинок 82, офіс 256), сертифікат MF537926, тема: «Особливості роботи вчителя-логопеда ЗДО в інклюзивній групі», 10.01.2022 р., 2 год./ 0,6 кредиту ЄКТС.

4. Всеосвіта (м. Київ, вул. Кирилівська, будинок 82, офіс 256), сертифікат DP794975, тема: «Інструменти для організації проєктної діяльності на уроках гуманітарних дисциплін Jamboard, Google slides, Mentimeter», 10.02.2022 р., 2 год./ 0,6 кредиту ЄКТС.

5. Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Свідоцтво про підвищення кваліфікації, CE 22 № 1223, тема: «Професійний розвиток викладача в умовах воєнного стану», з 20 по 24 лютого 2023 року в обсязі 30 акад. годин (1,0 кредит ЄКТС).

6. Clarivate. Сертифікат, тема вебінару: «20 років Будапештській ініціативі відкритого доступу: як змінився публікаційний ландшафт». Серія «Clarivate науковцям» 2022, 10.02.2022 р. 1 год.

7. Освітня онлайн-платформа «Зрозуміло!». Курс «Правила поводження з вибухонебезпечними предметами» («Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш!»). Сертифікат eef – EEF-033 від 02.03.2023 р.

8. Освітня платформа «Піфагор», сертифікат №5479595374799453407. Тема: «Розвиток комунікативної компетентності вихователя. Специфіка та правила мовленнєвого спілкування», 24.12.2023, 30 (тридцять) годин/1 кредит (ЄКТС).

9. ПНЗ «Київський Інститут післядипломної педагогічної освіти», сертифікат №1912367243284695474. Тема: «Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП у закладі дошкільної освіти. Налагодження якісної співпраці», 17.01.2024, 30 (тридцять) годин/1 кредит (ЄКТС).

10. Полтавський університет економіки і торгівлі. Сертифікат №ПК 01597997/01595-2024.. Тема: “Вдосконалення майстерності викладача при застосуванні інтерактивних методів навчання” на прикладі предмету “Історія Української і зарубіжної культури”, 20.04.2024 р., 1,0/30 год.

1. Бей І.Ю. Досвід використання методу проектів у європейській системі освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич, 2019. Вип. № 29 С. 183-187.

2. Bei I.Iu. Retrospective analysis of using project-based learning in educational institutions of the USA. Обрії. 2019. № 1(48). С. 17-20.

3. Бей І.Ю. Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх учителів іноземних мов до проектного навчання: теоретичний аспект. Освітні обрії. 2020. № 1 (50). С. 136-139.

4. Бей І.Ю. Формування готовності майбутніх вихователів ЗДО до навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами» Acta Paedagogiсa Volynienses Волинського національного університету імені Лесі Українки. 2022. Вип. 2. С. 3-8.

5. Бей І.Ю., Чупровська М.Я. Міжпредметна інтеграція як засіб професійної підготовки майбутніх вихователів ЗДО в освітньому процесі фахового коледжу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи». 2022. № 88. С. 25-28.

Публікації у виданнях, що включені до переліку наукометричних баз, зокрема Scopus, Web of Science Core Collection:

1. Nataliia Maksymenko, Iryna Bei, Liliana Khimchuk, Yaroslav Vovchok. “Formation of Communicative Culture of Students by Means of Project Teaching in Higher Educational Establishments”. Journal of History Culture and Art Research, Cilt 9, Sayı 3 (2020). DOI: 10.7596/taksad.v9i3.2719; http://kutaksam.karabuk.edu.tr/index.php/ilk (Web of Science).

2. Maksymenko, N., Kilichenko, O., Khimchuk, L., Bei, I., & Vovchok, Y. (2021). Anti-innovation barriers in the professional activity of university lecturers in Ukraine and ways to overcome them: diagnostic aspect. Amazonia Investiga, 10(43), 219-233. https://doi.org/10.34069/AI/2021.43.07.22 (Web of Science).

Посібники:

1. Бей І.Ю. Проектне навчання у вищий школі: міждисциплінарний підхід (на прикладі підготовки майбутніх учителів іноземних мов): навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ: НАІР, 2020. 114 с.

2. Бей І.Ю. Чупровська М.Я. Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до фахової діяльності засобами інтегрованого навчання: навчально-методичний посібник. НАІР. Івано-Франківськ, 2024. 233 с.